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阅读 1786 次 历史版本 0个 创建者:lily(2011/10/14 11:21:59) 最新编辑:lily(2011/10/14 11:21:59)
深圳市南山区卓雅小学
拼音:Shēnzhèn Shì Nánshān Qū Zhuōyǎ Xiǎoxué(Shenzhen Shi Nanshan Qu Zhuoya Xiaoxue)
英文:Zhuoya Primary School,Nanshan District, Shenzhen City
同义词条:南山区卓雅小学,Zhuoya Primary School,Nanshan District, Shenzhen City
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  卓雅小学地处中国广东省深圳市南山区桃源社区,北依风景秀丽的塘朗山,南靠深圳交通大动脉北环大道。学校开办于2001年9月,原名为“桃源二小”,2002年9月改名为“卓雅小学”,由陈斌任校长,是南山区属完全小学。

卓雅小学简介


卓雅小学校园
卓雅小学校园
  学校占地面积12236平方米,建筑面积9743平方米。创办初期,学校共有10个教学班,34名教师,386名学生,经过6年的发展,学校规模得以扩大。现有30个教学班级,1321名学生,82名教师,其中,具有研究生学历的教师5名,具有本科学历的教师60人,高级职称教师4人,中级教师44人。

  办学之初,政府和教育主管部门累计投入500多万元专项资金,为学校建成了200米塑胶跑道、校园网,安装了多媒体教学平台,装备了综合电教室、两间电脑教室及科学、音乐、舞蹈、美术等各种功能室,全校所有班级都配有61英寸背投彩电,教室和教辅室比达到1:0.9,教师办公每人一台电脑,图书室藏书超过3万册,生均25册。

  卓雅小学以倡导“卓越、厚德、睿智、雅行”的校园精神而倍受社会关注,成为南山区教坛的一颗新星。学校校名由“桃源二小”改为“卓雅小学”,典出《汉书》中“卓尔不群,夫唯大雅”,表达的是学校领导人深刻的文化思考和崇高的教育追求。

  卓雅小学陈斌校长说:“卓雅”体现我们的教育理想:追求卓越、崇尚高雅;“卓雅”蕴涵我们的办学特色:“卓”---科技创新、开拓进取,“雅”---厚德载物、文明高雅;“卓雅”展示我们的办学理念:人文与科学并重、做人与做事并举、传统与现代结合。

  卓雅小学以科研立校、以科研兴校,全力投入国家新课程教改实验,积极打造具有鲜明特色的“卓雅教育”.学校倡导“古今文明融合,中外经典博收,东西文化通晓”,构建起一套与时俱进、生态化、优质化、人本化的绿色教育新体系,基本实现了高起点、优素质、跨越式的发展,初步形成了自己的办学特色。

  卓雅小学开展的科学养蚕实践体验活动、航天科技教育、“做中学”研究成为在全国有影响的小学科学教育的典范。科学养蚕体验活动案例2004年11月获得中国科协年会论文一等奖,今年又由中国科协推荐出席“2005年北京国际科技传播研讨会”并获得与会各国科普专家的一致好评。

  卓雅小学先后承担教育部、中国教育学会“十五”重点科研课题研究任务,多次主办教学科研公开交流活动。学校是“中华孔子学会儿童国学教育基地”,并获得“广东省科协青少年科学创造力培养基地”的殊荣。

卓雅小学校长


卓雅小学校长陈斌
卓雅小学校长陈斌
  陈斌(1953--),男,苗族,原籍湖北恩施市中共党员,华中师大教育系硕士研究生,中学高级教师。现为深圳市民族团结促进会理事,南山区卓雅小学校长、党支部书记。

  陈斌同志忠诚党的教育事业,热爱自己的本职工作,他干一行,钻一行,爱一行,具有强烈的事业心和责任感,工作成绩显着。作为一个优秀的语文教师、,从教多年来,他先后在湖北、深圳多所中小学担任语文教学工作,潜心于语文教育教学改革实验,参加“作文三级训练”、“学生快速阅读”、“学生语言能力培养”、“学生社团实践活动”等多项国家级教改课题实验。在学生语文学习能力培养、学生创造思维训练、学生语言能力与信息化教学整合等方面不拘陈见、大胆探索,曾获得省市及国家级奖励多项。作为一个优秀的班主任、德育工作者,他在青少年德育工作上的关注与探索成效卓着,既有一个班级学生德育引导的具体着笔,也有着眼学生素质的普遍现象构建的宏观模式研究,既有对学生日常行为习惯的关注,也有对学生心灵情感的关怀呵护。他先后担任学校政教主任、团委书记、南山区中小学德育研究会副会长、南山区青少年德育领导小组成员等职,研究论文多篇曾获得省市级奖励并在《中国德育》、《师道》《深圳特区报》《特区理论与实践》《南山教育》刊载,主持编写《高扬德育的旗帜---南山区学校德育模式构建》一书,参与编写《中小学生心理健康教育》。

  陈斌是一位优秀的教育管理工作者。自1981年---1993年长期担任班主任、年级组长、教研组长、政教主任等学校基层管理工作。1994年参加“深圳市首届中学后备校长培训班”学习培训,1995年担任南山区荔香中学副校长、1996年调任南山区教育局普教科任科长职务,承担起对全区中小学及幼儿园的德育模式、常规管理、素质教育、科技创新、环保教育、法制安全等工作的指导。在长期的管理实践中,他恪尽职守,深入钻研,使全区中小学管理逐步进入制度化、科学化、信息化,提高了管理水平,增强了管理的实效性。在中小学德育管理、义务教育阶段学籍管理、学校科技创新教育、学校环境文化建设、青少年安全与法制、绿色学校创建、民办学校规范管理等方面作出了积极的探索,为南山教育的持续发展作出了贡献。多次被评为“南山区优秀教师”并被上级有关部门授予:“深圳市先进教育工作者”、“深圳市禁毒教育先进个人”、“南山区社会治安先进个人”、“南山区科普教育先进个人”等光荣称号。

  2002年9月,由于工作需要,经南山区教育局党委批准,陈斌出任“南山区卓雅小学”首任校长。在新的岗位上,他根据二十一世纪世界儿童教育发展趋势,整合现代教育新理念、新成果,打造社会主义的、特色鲜明的、为社区信赖的优质社区学校,建立起一套与时俱进、优质化、人本化的小学“绿色教育新模式”,他以培养“素质优秀、能力全面,具有中国精神与国际视野的中西文化通才”为追求目标,构建以“学习中华经典文化,做文明高雅人;培养科技创新素养,育卓越睿智才” 为特色的“一体两翼三美”教育模式。他深入基层,大胆创新,开拓创业,积极以倡导“卓越、厚德、睿智、雅行”的校园精神倍受社会关注,受到社区与家庭的普遍欢迎。

  2003年5月,陈斌作为南山区少数民族界别的代表,被推举为“南山区第二届政协委员”,代表人民群众参政议政。

  “虚心求知、踏实做人”是陈斌信奉的工作原则,他心中时时铭记着马克思的一句格言:“有所作为是生活的最高境界!”


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